Forskningsmidler til forskningsorganisasjoner
Forskningsorganisasjoner er vår mest sentrale målgruppe. Vi tilbyr ulike utlysninger som bidrar til å bygge fremragende forskningsmiljøer.
Hvem kan søke?
Forskere i godkjente forskningsorganisasjoner kan søke midler hos oss, i samarbeid med forskningsorganisasjonen. Får dere innvilget midler, er det selve organisasjonen som blir prosjektansvarlig for forskningsprosjektet.
Forskningsrådet har seks hovedsøknadsfrister i året. I tillegg har vi noen utlysinger uten fast frist, med løpende søknadsmottak.
Finansieringsordninger for forskningsorganisasjoner
Søk internasjonale midler
Er du ute etter å søke midler fra EU eller andre internasjonale organisasjoner? Det finnes utallige muligheter i og utenfor Europa, både for deg som forsker og for din institusjon eller bedrift.
Å skrive en søknad kan være tidkrevende. Få tips til hvordan du kan komme vel i mål.
Leder du talenter som bør satse målrettet på en forskerkarriere? Få tips til finansieringsordninger som bør søkes og andre muligheter, som nettverksbygging.
Alle søkere og samarbeidspartnere fra forskningsorganisasjoner skal ha handlingsplaner for likestilling tilgjengelig på sine nettsider.
Få gode råd fra andre som har fått støtte
- Artikkel
Fra forskning til bedrift for å gjøre oss tryggere på internett
Barn og unge tilbringer mye av livet sitt på digitale plattformer. Her kan de bli utsatt for trakassering, nettovergrep og andre former for skadelig aktivitet. Norske Aiba bruker kunstig intelligens og forskning på digital atferd til å oppdage risiko før den rekker å utvikle seg til noe av dette.
- Artikkel
Fra skriveknipe til ERC-suksess: Slik hjalp søknadslesedagene Marc Vaudel
Professor Marc Vaudel beskriver lesedagene som avgjørende for å forstå hva som skiller en ERC-søknad fra andre forskningssøknader.
- Artikkel
Språksterk start: Forsking som styrkjer barna sine moglegheiter frå første leveår
Gode språkkunnskapar tidleg i livet er ein av dei viktigaste føresetnadene for læring, deltaking og tilhøyrsel seinare i livet. Samtidig veit vi at barn har ulike utgangspunkt. Korleis kan barnehagen bidra til at fleire får eit godt språkleg fundament uavhengig av bakgrunn?
